“要開展以勞動創造幸福為主題的宣傳教育，把勞動教育納??才培養全過程，貫通?中?學各學段和家庭、學校、社會各??，教育引導?少年樹?以?勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥的勞動觀，培養?代??代熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的?素質勞動者?！?br style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; overflow-wrap: break-word !important; visibility: visible;"/>

　　——習近平 2020年 11? 24?在全國勞動模范和先進?作者表彰?會上的講話

　　為了引導學生們樹立正確的勞動觀，弘揚勞動精神，提高勞動技能，促進學生德智體美勞全面發展，五一期間，市藝校組織開展了以“珍惜勞動成果 提高勞動技能”為主題的系列教育實踐活動。

　　“生活即教育，行為即課程”。家庭勞動是孩子的人生必修課，是勞動教育的重要組成部分。學校針對學生的年齡特點和個性差異，布置了洗衣、做飯、打掃、整理等力所能及的家務勞動，充分發揮家校合力，拓寬勞動教育途徑，讓學生們在勞動中體會成長。

同學們還根據自己的興趣愛好，制作了精美的手工作品裝扮家居環境，通過勞動提高了創新實踐能力和審美情趣。

      假期中，同學們積極參加社會志愿服務勞動 ，通過清理小廣告、打掃樓道、擺放共享單車、與家長一起工作等方式，深刻感受到了青少年的社會責任與擔當，為踐行勞動精神貢獻了力量。

      除了家庭和社會勞動外，同學們還積極參與了實踐勞動。孫貝易同學參加了商丘文化旅游品牌推介會，并通過戲曲表演去弘揚家鄉的傳統文化，展示商丘獨特的木蘭文化

。

      假期留校的陜京班的同學們雖沒能回家休假，但同樣感受到了勞動節的快樂與家庭的溫暖。同學們利用學校食堂提供的食材，一起動手包餃子，享受勞動的歡樂。

五一勞動節特別活動的開展讓同學受益匪淺 ！我們來看看同學們的心得體會和家長們的評語吧

　　活動是載體，行動是體現，目的是養成。五一勞動節主題活動的開展，讓同學們深刻理解了勞動的意義，懂得了“勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗”的真諦，鍛煉和提高了勞動技能和創新創造能力。今后，我校將不斷深化勞動育人成果，讓學生們在勞動實踐中真正熱愛勞動、崇尚勞動，爭做新時代的勞動先鋒。